2017.9.30 Keep calm

9月 30, 2017

2017.9.30 Keep calm

今天氣溫11度，多雲時晴。

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早餐：cereal麥片牛奶＋優格

　　在去學校的路上，轟媽提到她昨天sleep walking（夢遊），因此醒來時還是很累，還把正在充電的手機充電線拔掉，之前轟媽也有提到自己的睡眠品質不太好，而我則是一覺到天亮的那個ＸＤ

今天早上跟轟媽提到year10有一位安娜也同時選修了我的兩門中文課

轟媽說這樣似乎不太合理，建議我去找布蘭登說一下，避免到期末產生麻煩

到學校後，轟媽到行政室（？）借忘了帶出門的教室鑰匙

而我就到副校長辦公室說明一下情況

確認同時選修兩堂是不行的，會再調動KAMAR上的學生名單。

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Period 1 (85 mins ): 10B 12人

1. 招呼語（同學好→老師好）

2. ＫＡＭＡＲ點名（杰格病假）

3. 確認採買零食名單：７人

4. 複習數字：１－３０，８０－１１０，再從十進位１０－２００，一千、兩千。一開始以接龍形式輪下去，接著隨機點人問接下來的數字。由於數字已經上了兩週以上，仍有學生在聲調方面仍會跑掉，因此今天特別加強糾音的時間，同一個數字聽每位學生念，有學生念錯就ＸＸ（手勢）換下一個，聲調對的就請大家跟著複誦，學生努力搶答講正確的聲調時很可愛ＸＤ。發現學生容易將２的四聲念成一聲，但其中一個學生瑞飛則是都把一聲發成二聲。十進位以上的兩個音也比較容易跑掉，但學生念完一遍後會自己再更正。　對於二及兩的分別仍感到困難。

5. 複習今天、昨天、明天日期：請學生念我寫在白板旁的日期（二零一七年八月三十一日）後，說昨天日期及明天日期呢？　明天的日期問了安娜（選兩堂課），會回答我二零一七年九月一日。恩很棒沒有說八月三十二日ＸＤ

6. 講義：興趣（看書、唱歌、跳舞、做菜、運動、游泳、打橄欖球、聽音樂、騎滑板車）請學生填入挖空的拼音，對話練習：我喜歡＿＿＿；我不喜歡＿＿＿。

　活動：拿字卡說出正確的中文。學生做動作：其他學生猜。兩個學生背對背的走三步後回

頭講對方圖卡上的興趣。

　　傑森今天仍與其他學生起了小爭執，聽到他開始murmur，我念他兩次名字不理後，連講了三次stop希望他看著我，但他只是起身並把我放在第一排的學生講義丟到我前方的桌上並坐下。我問他怎麼了，他只搖頭就像之前一樣，我問其他學生他們也說不知道，我就跟傑森說你不說的話我只能給你一張Attention，他終於開口說他覺得後面學生太吵，影響到他上課。但我想他們那時是在努力嘗試說出我手中圖卡正確的聲調，我說可能有點嘈雜，但我可以接受他們的行為是在參與課堂活動而不是自己私下聊天吵鬧。　

我想有機會在路上碰到傑森可能跟他好好聊聊。　

有點凌亂的板書。

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Period 2 (40mins, 40mins): 9B 17人

1. 招呼語(拿字卡：複誦你好。我說同學好→學生說老師好)
2. KAMAR點名(今天新來一個學生，他說是被放進來中文課的(?)於是我問他說：「你想上中文課嗎？」他說yes。發現他今天在課堂上其實蠻乖的不太會吵鬧，可能還在了解進度。(或許只是一開始哈)
3. 將昨天問卷學生想學的週次Week 6-10寫在白板上。確認課程內容。
4. 提醒學生：no eating, no cellphone . 發現貼在白板上很有效，因為其他學生看到有人吃東西時會說：白板寫了no eating。比我自己口頭上一直說還有效。
5. 介紹台灣與紐西蘭原住民的淵源。
6. 複習聲調：ma x 4。學生也已經記得媽媽跟馬的中文怎麼說了
7. Class language：請起立、請坐下；大眼睛、看老師。眼神加手勢。
8. 你好嗎song
9. 「你叫什麼名字」講義：把我、你、他、叫、什麼、名字拼音填入空格，倆倆練習對話。

　　有些學生在課堂上偶爾會哼著你叫什麼名字你叫什麼名字我叫___之類的，就問我可不可以播這首歌，找youtube播放之後，可能沒有喇叭的緣故，也只有曾經學過的學生可以小聲哼一下，其他學生冷寂一片，就立馬換成我原本想好要播的「你好歌」。但沒有喇叭可以放聲，效果就沒這麼好，還有學生說聽起來很奇怪...。快到下課時間時還在複誦時，有學生說了一句oh, it's boring. 繼續不動聲色的繼續課程，然後下課鐘響了。看來課上活動可能要再增加一些趣味性。

　　每個班上學生的中文程度都不同，可能有些學生會覺得已經學過的東西要再重複聽很無聊，有些學生則是零起點。不過我聽他們說中文的聲調還是錯的，恩還在努力調整中。

第一堂無投影螢幕

午餐：豬排、番茄、櫛瓜、地瓜、馬鈴薯泥
一天愉悅能量的來源

　　午餐時間時，在路上遇到了另一位七年級的台灣學生(忘了他的名字...)，他經過時迅速地放了一根棒棒糖在我的資料夾裡，我還要回頭大聲跟他說謝謝(就知道他走多快，可能也是因為我正講著手機吧XD) 本來獲得棒棒糖心情很愉悅時，後面傳來一句Ms.，通常我是不會回應的，因為學生都知道叫我老師，但走過我身旁的女生是安娜貝爾與她身旁的朋友Te，Te在我耳邊說一句:" I find your pencil." 後，就繼續往前走，我叫了一聲安娜貝爾想知道鉛筆的下落，但她們倆不回頭就只是逕自笑著，明明知道我昨天說過那個鉛筆對我很重要還這樣做，God. White eyes的學生呵呵 (搥牆)

欲知詳情請點上篇網誌↓
遺失的自動筆

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轟媽放學後跟我說今天接到了家長電話，女兒跟家長說：Teacher said I 'm stupid.家長說是老師教不好嗎？為什麼我女兒閱讀成績不好。轟媽沒說過Stupid這句，是學生自己說謊~~(可能也覺得自己很笨吧)~~，學生上課不認真，從旁輔助教學生還要家長打電話到學校，怪獸家長不分國界。(其實不只今天，偶爾都可以聽到一些不可思議的家長事蹟。)
轟媽說一開始進學校幾年遇到一些事情還會流淚，但現在已經練就鋼鐵般的心靈了。最近心靈不巧也~~遍體鱗傷~~，相信紐西蘭結束後，我會變得更堅強(吧)