2017.8.9 Wed. 出奇不意的x-prole 課

今日氣溫13度，紮紮實實的雨天。

早餐：ceral麥片牛奶+ 花生、乳酪吐司、芹菜、櫛瓜

 

　　在早晨開會的Briefing前遇到了副校長Brandan，當時他說了Period4有很多學生選修我的中文課，"Are you excited? "，當時其實不確定是說tern4還是哪時候的Period4，也是笑笑的回答 YesXD  

　　開會時提到Timetable的時間會有些微改變，增加課程中間學生換教室的緩衝時間，並將調整後的課表選項Ａ、Ｂ與原本的對應，老師決定好Ａ或Ｂ後到學校的資訊系統KAMAR上投票。

　　之前就在想說每個課程都是連著的時間，學生聽到鈴聲後跑班到另一間教室的時間通常都會delay到下一節課。而目前調整後的課表有五分鐘緩衝讓學生換教室上課，看完A跟B最大的差別就是Intervial (Morning Tea)，B多了五分鐘XD

Timetable

　　今日是10B上課，第一節課打鐘後，同學陸續進教室，這時對面教室老師說學生需到禮堂聽一個speech，大概半節課時間，回教室後學生說是在講關於下週體育競賽的活動內容(還聽到Volleyball關鍵字！！！)，最後學生大約10:00回來，上課的時間大約30分鐘左右。


1.KAMAR點名

2.大眼睛，看老師→同學好，老師好(複誦)。

3.發下數字講義1-20： PPT領讀、隨機抽點，請學生在數字旁寫拼音，這班有些學生已經可以數到100。

4.介紹十進位、百、千的中文及漢拼。在白板上寫數字，學生說對應的中文。

5.Tongue Twisters：四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。對他們來說比較難一點。

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Ｅｘｐｌｏｒｅ　學生名牌

　　中午用餐時間想說今天下午沒課，於是就到了圖書館準備打網誌。這時遇到台灣學生煒喻，他說今天下午的Explore原本他的弟弟要選我的中文選修課，但去申請時已經額滿了。然後我瞬間驚醒，嗯? Explore？是這週開始嗎?　(超級問號)　 原來今天早上副校長跟我說的是今天最後一節Period4的選修中文課阿...人數大約20人左右，學生是mix的因此年級不一定，回去找副校長確認完資訊後，立馬奔回D1教室準備課程。但該死的投影螢幕居然又給我掛點！(越來越不修詞彙了)

已經上過不少第一節課的我，告訴自己"Should be right." 然後繼續搶救投影螢幕。

1.看KAMAR資訊上選修的有27位學生，大多是year7.8，但今天來的人數為19人。

   點名時，有些名字不太會念，就請了台下學生幫忙確認其他同學名字。XD

2. 打招呼：你好。(複誦)。學生提到要怎麼稱呼我時，另外教了「老師」。

3. 老師自介：你好，我叫__。接著請學生猜Where I come from? Where is Taiwan?

   一開始有學生說中國XD 但大部分猜臺灣，學生也都蠻清楚的知道台灣就在中國旁邊，畫了中國、台灣跟紐西蘭地圖後，就讓學生猜對應起來小小的台灣有多少人，不斷的Higher、Higher...聽到兩千三百多萬人後，學生仍是感到不可思議的感覺。 

4. 認識彼此：發下白紙及彩色筆。請學生折兩折後，在第三格上寫下自己的名字。接著就一個一個請學生念自己的名字：我叫____。全班複誦：____好。 他們對中文名字也很有興趣，在台下邊確認發音、邊做記號方便幫他們取中文名字。

5. 打招呼：你好嗎？我很好。謝謝。(領讀、對答)

6. 詢問學生想選中文課的原因：有學生說了"It's awesome and cool"。很好XD

    第二個問題是詢問學生想從中文課學到什麼？有人提到食物、運動、音樂。食物先介紹了beef noodles;代表紐西蘭的運動是rugby橄欖球，請學生猜代表台灣的運動是甚麼呢？有一位女學生猜了Volleyball，趕快補充老師很愛排球~~ 

7.四個聲調：ma的四聲及對應記的英文唸法。中文的聲調不同而有不同的語義：以媽及馬為例。有學生提到了中文有沒有 alphabet，先說了寫在白板上的漢語拼音，再提到台灣的ㄅㄆㄇ。

8. 最後讓學生聽了前進樂團的「對不起我的中文不好」，講解了一下歌名意義，ending。

　　因為Explore選修課兩周輪一次，一次又只有一個小時，因此直接從學生有興趣的方向教學，當作是一種分享不同文化的課程，目標是希望讓學生在愉快的氣氛中學習中文。

只是D1教室椅子只夠坐19人，轟媽表示我可以換到她的教室，因為轟媽Explore的英文閱讀必修課都在圖書館。

轟爸從Tauranga拿上週六製酒店的酒回來。
順便採買的食材。那邊附近的賣場好像比較便宜。

dinner time：地瓜泥、櫛瓜黃椒蘑菇、洋蔥牛肉、馬鈴薯

dinner time~!

to be continued...